盧梭教育思想分段,盧梭教育思想分段概述

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于盧梭教育思想分段的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹盧梭教育思想分段的解答，讓我們一起看看吧。

1. 心理學(xué)家名言？
2. 中國(guó)一流的書(shū)籍有哪些？
3. 有哪些好方法能讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)、愛(ài)上學(xué)習(xí)？

心理學(xué)家名言？

1、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。

——吉鴻昌

啊、來(lái)是偶然的，走是必然的，所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。

——王石

3、時(shí)間是一味能治百病的良藥。

——富蘭克林

4、不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來(lái)煩惱自己。

1、未經(jīng)審視的人生不值得度過(guò)?！?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-g-l-d.html" target="_blank" class="QIHEIHQdb26379022ac086b relatedlink">蘇格拉底

2、幸福是把靈魂安放在最適當(dāng)?shù)奈恢?。人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒和思考的能力，而不只在于生存?！?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-l-s-d-d.html" target="_blank" class="QIHEIHQ086b122f58aefaab relatedlink">亞里士多德

3、理解自身的陰暗，是對(duì)付他人陰暗一面的最好方法?！獦s格

4、幸福就是身體的無(wú)痛苦和靈魂的無(wú)困擾。——伊壁鳩魯

5、人是生而自由的，但卻無(wú)往不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸?！R梭

中國(guó)一流的書(shū)籍有哪些？

山海經(jīng)，道德經(jīng)，易經(jīng)，孫子兵法，詩(shī)經(jīng)，楚辭，唐詩(shī)宋詞元曲，明清***（四大名著等等），史記，資治通鑒，武穆遺書(shū)，天工開(kāi)物，水經(jīng)注，本草綱目，傷寒論，瘟疫論等古籍，這些書(shū)籍在現(xiàn)代依然具有很高的閱讀價(jià)值，涉及到政治，軍事，文化，醫(yī)學(xué)等多個(gè)方面！

紀(jì)傳體***一一《仇焱之》一一由一一新華社一一簽約一一北漂

一一女作家一一巨國(guó)青（混血兒）一一歷經(jīng)一一8年一一嘔心瀝血一一創(chuàng)作一一而成……

為一一獲取一一仇焱之（系劉益謙2.8億成化雞缸杯原主人）一一第一手一一素材一一作者一一八年間一一拜訪(fǎng)了一一遍布一一世界一一各地的一一仇焱之一一親屬一一舊知一一及一一與其一一相關(guān)的一一博物館一一基金會(huì)一一和一一分布一一于一一全球一一各地的一一私人一一收藏團(tuán)體等……

該書(shū)由一一新華出版社一一投資一一出版一一全國(guó)一一發(fā)行……

書(shū)中一一記述了一一仇焱之一一一生的一一探寶一一鑒藏一一秘笈一一及一一浪漫的一一情感一一經(jīng)歷……

作者一一以一一繪畫(huà)般的一一語(yǔ)言一一迷宮探索式的一一寫(xiě)作一一手法一一講述了一一上世紀(jì)一一20年代至80年代一一眾多一一與一一仇焱之一一關(guān)系一一密切的一一世界一一頂級(jí)一一收藏家一一譬如<美國(guó)女富豪芭芭拉.哈頓、瑞典國(guó)王阿道爾夫.古斯塔烏、英國(guó)大威德基金會(huì)主人大衛(wèi).珀西瓦爾爵士……>等等一一人物一一波詭云譎的一一人生經(jīng)歷一一和一一收藏故事……

《仇焱之》一一一書(shū)一一人物一一描寫(xiě)一一達(dá)63O余人（《紅樓夢(mèng)》423人、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》546人）一一創(chuàng)一一世界一一文學(xué)一一單部一一***一一人物一一描寫(xiě)一一數(shù)量一一之最……

該書(shū)一一是一一目前一一世界一一文壇一一唯一一一一部一一由一一女性一一作家一一創(chuàng)作一一完成的一一紀(jì)傳體題材一一（非自費(fèi)出版）一一公開(kāi)發(fā)行的一一百萬(wàn)字長(zhǎng)篇***……

我覺(jué)得應(yīng)該有《毛澤東選集》，自從看了毛選，很多事情都茅塞頓開(kāi)，用經(jīng)典的話(huà)平價(jià)毛選，“一萬(wàn)個(gè)人有一萬(wàn)種毛選”，每個(gè)人對(duì)于毛選的認(rèn)知肯定不一樣，語(yǔ)言仔細(xì)認(rèn)真的研究。

每個(gè)人看待‘一流’這個(gè)概念怕是不一樣吧！一千人估計(jì)會(huì)有一千個(gè)答案。中華上下五千年，一流的書(shū)籍汗牛充犢，數(shù)不勝數(shù)?！兑捉?jīng)》《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》四大名著，近現(xiàn)代的《圍城》《白鹿原》《活著》《平凡的世界》都屬于一流。當(dāng)然這也跟個(gè)人喜好有關(guān)。

您好，既然您提問(wèn)的是一流的書(shū)籍有哪些，那即使是名著也未必能入選，因?yàn)橹腥A文化博大精深，好的書(shū)籍實(shí)在太多了，一個(gè)人一輩子都不完，正如莊子所說(shuō)的“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已！”那就要挑出最經(jīng)典的來(lái)讀。

我個(gè)人的經(jīng)歷，十幾年前就讀國(guó)學(xué)***南懷瑾的著作，現(xiàn)在也在讀，我很推崇南師的思想。我也讀了算是不少書(shū)吧，就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，向您推薦以下這些書(shū)，同時(shí)附帶南師對(duì)這些書(shū)相關(guān)的開(kāi)示節(jié)選，希望您可以有選擇性的針對(duì)閱讀。

《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千家詩(shī)》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《老子》、《莊子》、《易經(jīng)》、《金剛經(jīng)》

介紹稍長(zhǎng)，1000字左右，敬請(qǐng)耐心看完。

1.“三百千千”

我經(jīng)常告訴來(lái)學(xué)中國(guó)文化的外國(guó)人，不要走冤枉路，最直捷的方法是先去讀“三百千千”，就是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千家詩(shī)》、《千字文》四本書(shū)，努力一點(diǎn)，三個(gè)月的時(shí)間，對(duì)中國(guó)文化基本上就懂了。

2. 《論語(yǔ)》

我們研究孔孟思想，必須要從《論語(yǔ)》著手。并不是《論語(yǔ)》足以代表全部孔孟思想，但是必須從它著手。

有哪些好方法能讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)、愛(ài)上學(xué)習(xí)？

寫(xiě)作業(yè)起到理解、鞏固以及運(yùn)用知識(shí)的效果，有許多的孩子在學(xué)習(xí)懶、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

怎樣才能讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)、愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

要弄清楚小孩子不想寫(xiě)作業(yè)和不學(xué)習(xí)的原因，只有找準(zhǔn)原因，才能有針對(duì)性的提高措施。

(1)、由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、不扎實(shí)，對(duì)要做的作業(yè)不懂不會(huì)，要讀的書(shū)不理解、不知道什么意思。

學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)，由于各種原因?qū)χR(shí)上的公理、定理定義、公式概念、性質(zhì)沒(méi)有學(xué)懂，這些基本要領(lǐng)沒(méi)有掌握，作業(yè)又怎么能主動(dòng)做、愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

家長(zhǎng)應(yīng)該從基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)習(xí)，如果家長(zhǎng)也不會(huì)，可以從網(wǎng)絡(luò)上下載、線(xiàn)上報(bào)名，或者請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)教師有目的地進(jìn)行輔導(dǎo)；也可以多次與教師溝通，讓教師利用中午時(shí)間或者晚拖班的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，課堂上多提問(wèn)、多做習(xí)題，盡快的把知識(shí)補(bǔ)上來(lái)。

(2)、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、孩子玩野了，不把作業(yè)、學(xué)習(xí)當(dāng)做一回事。

孩子在過(guò)去做作業(yè)或者學(xué)習(xí)的時(shí)候，每次遇到難題、攔路虎，總是繞著、不是想辦法去攻克拿下。長(zhǎng)期的反復(fù)形成了懶，最后放棄寫(xiě)作業(yè)和學(xué)習(xí)，沒(méi)有認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

沒(méi)有規(guī)矩、難成方圓的道理***明白，家長(zhǎng)多次說(shuō)服、批評(píng)教育沒(méi)有效果的時(shí)候，使用一些手段也是不錯(cuò)的教育方法。例如:打兩下或者罰跪、甚至不給飯吃，也未必不可以。打的目的是教育，要有度、家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，千萬(wàn)不能失態(tài)、僅此一回即可。

(3)、家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

要有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)地方，不能讓孩子隨隨便便、想在什么地方寫(xiě)作業(yè)，都可以。有的時(shí)候在桌子、沙發(fā)上，有的時(shí)候在床上、飯桌上，這樣做絕對(duì)不行。要看住孩子的學(xué)習(xí)，不能放任自由。

當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要陪讀，不能隨隨便便地離開(kāi)。學(xué)習(xí)上有了困難，家長(zhǎng)要幫助克服，做作業(yè)上的難題和學(xué)習(xí)上的疑惑要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)細(xì)心輔導(dǎo)。孩子是自己的、不是別人的，自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)又能管得住。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)上，要適時(shí)進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，讓他嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成功的喜悅。

您好，感謝邀請(qǐng)。

看到這個(gè)問(wèn)題，我想起昨天傍晚看到的一個(gè)情景：幼兒園放學(xué)了，一個(gè)小男孩跑啊、跳啊，玩的特別開(kāi)心，這時(shí)候旁邊的媽媽催促，趕快回家寫(xiě)作業(yè)了，不要玩了！

我覺(jué)得如果我是這個(gè)小男孩，在聽(tīng)到媽媽的這句話(huà)，都會(huì)不開(kāi)心，覺(jué)得“作業(yè)”是個(gè)很討厭的東西，因?yàn)樗荒芡妗?/p>

所以家長(zhǎng)過(guò)多的催促，會(huì)產(chǎn)生超限效應(yīng)，讓孩子產(chǎn)生逆反心理，這是孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)的原因之一。

此外，如果孩子學(xué)習(xí)能力比較差，對(duì)寫(xiě)作業(yè)就會(huì)缺乏興趣，這也是導(dǎo)致孩子討厭寫(xiě)作業(yè)的原因。

最后如果孩子不會(huì)管理時(shí)間，總覺(jué)得有做不完的作業(yè)，都會(huì)對(duì)作業(yè)產(chǎn)生反感。

那么具體如何讓孩子喜歡上寫(xiě)作業(yè)，分享下面4點(diǎn)：

1.調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

孩子如果有了內(nèi)驅(qū)力，無(wú)論有沒(méi)有外在的獎(jiǎng)勵(lì)或推動(dòng)，都會(huì)積極投入到自己想做的事情當(dāng)中。

當(dāng)代動(dòng)機(jī)理論心理學(xué)家Deci和Ryan認(rèn)為，所有的人，包括孩子，都有三個(gè)基本心理需要，即歸屬感、自主感和勝任感，如果這三感得到滿(mǎn)足，內(nèi)在的動(dòng)力就會(huì)提高很多。

貪玩是孩子的天性，拖拉、注意力不集中、邊玩為做，作業(yè)正確率不高，是孩子[_a***_]過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，怎么辦呢？是大吼大叫，還是查找原因，多方引導(dǎo)？我們不仿探討一番。

首先分析一下形成這些習(xí)慣的原因。

（1）一般孩子對(duì)作業(yè)、學(xué)習(xí)不上心主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，很多題目不會(huì)做，一寫(xiě)作業(yè)就頭疼，于是就磨磨唧唧，或者干脆不寫(xiě)了。

（2）條理性差，經(jīng)常東做一題，西做一題，甚至題號(hào)也寫(xiě)不清，不懂的合理的安排和規(guī)劃。

（3）注意力差，小動(dòng)作多。寫(xiě)作業(yè)時(shí)愛(ài)做小動(dòng)作，寫(xiě)兩分鐘就開(kāi)始亂動(dòng)，摸摸這個(gè)，看看那個(gè)，動(dòng)著動(dòng)著作業(yè)就就被忘記了。

（4）學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重、作業(yè)過(guò)多。家長(zhǎng)是完美主義者，給孩子報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，額外作業(yè)太多，于是孩子選擇了磨洋工的辦法來(lái)回避。

對(duì)于孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，興趣不夠，拖拖拉拉，效率不高韻的現(xiàn)象，總體應(yīng)該***?。⒋筇幹?，少處著手＂。盡量從激勵(lì)孩子積極向上的精神出發(fā)，注意從每一個(gè)具體的環(huán)節(jié)中引導(dǎo)，積小勝為大勝，真正把孩子學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)。從＂讓他學(xué)＂，逐步過(guò)渡到＂我想學(xué)，我要學(xué)＂上來(lái)。具體的做法有：

父母千萬(wàn)不要在孩子作業(yè)的時(shí)候，玩手機(jī)、看電視，盡量陪在孩子身邊。而不要總是盯著孩子，監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，讓孩子感到不舒服。讓孩子感覺(jué)大家都在學(xué)習(xí)，自已也要努力的心理。給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子注意力更加集中。

如果單純輔導(dǎo)課本知識(shí)，孩子會(huì)感到枯燥無(wú)味。父母應(yīng)該在輔尋前盡量多地找一些課外知識(shí)，包括直接的觀(guān)察實(shí)踐，間接地輔之以書(shū)本知識(shí)，盡量開(kāi)闊學(xué)生的眼界，擴(kuò)大孩子的視野，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，這樣***對(duì)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)理解會(huì)起到很好的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

家長(zhǎng)可以給孩子設(shè)立簡(jiǎn)單的目標(biāo)，還要建立一些獎(jiǎng)懲制度。按時(shí)按質(zhì)量完成作業(yè)有獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)完成好作業(yè)有懲罰。做到守信、重諾，說(shuō)到做到，答應(yīng)的事一定要兌現(xiàn)，千萬(wàn)不能給孩子留下不講信用的印象。

要想孩子喜歡做作業(yè)！我認(rèn)為首先需要給孩子好的環(huán)境，形成良好的習(xí)慣。其次需要孩子喜歡這門(mén)學(xué)科，要想孩子喜歡這門(mén)學(xué)科必須讓孩子喜歡上學(xué)科老師。有了良好的作業(yè)環(huán)境和老師的鼓勵(lì)，孩子就會(huì)慢慢喜歡作業(yè)了！.

借老師之口，比較好用些吧！

如果我說(shuō)現(xiàn)在的孩子不可能愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，你信不信？現(xiàn)在的這個(gè)環(huán)境就是這樣的，不知在什么時(shí)候?qū)W習(xí)，好好學(xué)習(xí)就變成了最落伍的事情，玩游戲、早戀，反而是時(shí)尚的。

我也曾經(jīng)跟一位家長(zhǎng)配合過(guò)，他讓孩子寫(xiě)題卡，他查，只是作為一個(gè)表面的任務(wù)給我發(fā)過(guò)來(lái)，但是那一段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)還確實(shí)是有進(jìn)步的，如果單獨(dú)的家長(zhǎng)去留作業(yè)的話(huà)，孩子根本就是排斥的，那么借老師的主張說(shuō)出來(lái)，孩子就容易接受了。

大約有個(gè)半年多的時(shí)間是這樣的，但是長(zhǎng)久來(lái)說(shuō)的話(huà)，還得孩子自己堅(jiān)持，最終孩子愛(ài)寫(xiě)作業(yè)愛(ài)上學(xué)習(xí)，這都得孩子主動(dòng)的去做，我們家長(zhǎng)和老師只是一個(gè)督促的作用。

很多家長(zhǎng)都說(shuō)：老師的一句話(huà)，比家長(zhǎng)的10句話(huà)都管用。

其次，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活不要大包大攬，讓他必要的去干一些家務(wù)，也能讓他體會(huì)到學(xué)習(xí)的輕松和愉快。負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)就成為他生活當(dāng)中最不愿意做的事情了。

到此，以上就是小編對(duì)于盧梭教育思想分段的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于盧梭教育思想分段的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。