學(xué)記得教育思想,簡述學(xué)記得教育思想

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)記得教育思想的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹學(xué)記得教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么教育要從孩子小就得抓起？

為什么教育要從孩子小就得抓起？

俗話說:三歲看大，七歲看老。

教育當(dāng)然得從小抓起。

良好的習(xí)慣培養(yǎng)都得從小就開始。

昨天正好參加了女兒幼兒園的新生家長見面會。老師就說了幼兒教育的重要性。

幼兒教育是人生教育的最基礎(chǔ)也是最重要的階段教育。這個時候培養(yǎng)了良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子將來會受益終身。

我們都從初中高中走過來，那些物理化學(xué)還記得嗎？那些數(shù)學(xué)公式還記得嗎？估計很少有人還記得那么清楚。但是幼兒園教育的餐前洗手，飯后刷牙，見到老師要打招呼，這些良好的習(xí)慣可以銘記終身。

所以，教育必須得從小開始。

教育當(dāng)然要從小抓起，這也是為什么現(xiàn)在胎教、早教這么火熱的原因，家長都不想孩子輸在起跑線上，從小就要教育孩子，還在胎兒時期有些就給聽輕音樂呀什么希望孩子能喜歡音樂或者變得聰明活潑一些。

俗話說的“三歲看大，七歲看老”小時候的性格習(xí)慣養(yǎng)成對于未來長大后的生活有很大關(guān)系，畢竟還有一句話叫做“江山易改，本性難移”，所以從小就要抓教育，從德智體美各方面都要抓，天才都是99的汗水形成的，所以從小抓教育很重要

因為幼兒階段是人生的起始階段，是孩子樹立正確人生觀、是非觀的重要時期。從小讓孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣及文明行為，有利于孩子健康的成長。

李玫瑾教授曾說過：六歲之前要對孩子說“不”，為什么呢？比如說這個男孩三四歲跟你鬧，你說今兒這事不行就是不行，這孩子鬧吧他能怎么跟你鬧，大不了在地下打滾。但是你要是等他十四歲了，你說今天你不能再上網(wǎng)吧去玩了，你都這么老大了，你得聽話了，好好學(xué)習(xí)啊，我不給你錢了，你不能再去網(wǎng)吧了。這個孩子還會跟你鬧，他會怎么跟你鬧呢，第一就是他離家出走，第二他給你跳樓。從李教授話中我們明白一個道理：對孩子的教育要趁早，當(dāng)他形成不好的行為習(xí)慣后，我們再去幫他糾正已經(jīng)很難了。

再比方說，我親叔家的孩子，從小就愛偷東西，我記得我們小時在一起玩時，他因為家里較窮總偷我過年爸爸給我兜里的壓歲錢，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后哭著去找叔要時，我叔嬸還笑著替他們孩子辯駁說沒有拿。當(dāng)時整個村里都知道我叔家孩子偷東西?，F(xiàn)在我們都長大了，好多年沒來往了，前幾年聽我媽說過，我叔家孩子在外面打工時偷人家東西，被抓住打了一頓，有一條腿被打壞了。

所以，人的道德品質(zhì)也是至關(guān)重要的。有一句古話：三歲看大，七歲看老。孩子無論是道德教育還是行為等方面的教育，都要從小抓起，一旦形成不好的方面的習(xí)慣，我們當(dāng)家長的后悔也晚了。

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道德教育也要從娃娃抓起 幼兒階段是人生的起始階段，既是幼兒是非觀念初步形成的重要時期，也是幼兒基本道德行為初步形成與發(fā)展的重要時期。在這一時期內(nèi)，良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和文明行為都將對幼兒日后的健康成長和身心發(fā)育產(chǎn)生深遠(yuǎn)而重大的影響。

俗話說“三歲看大，七歲看老”“少成若天性，習(xí)慣成自然”說的就是這個道理。幼兒教育的成敗將直接影響到幼兒品格與行為的形成。作為幼兒教育工作者要抓緊、抓好良好的道德教育，根據(jù)幼兒的年齡特點，既注意一般教育，又注意個別幫助，既開導(dǎo)，又訓(xùn)練做到循循善誘、因勢利導(dǎo)，為幼兒一生的良好道德行為打下堅實的基礎(chǔ)。

道德教育要從小抓起，每個成年人的世界觀和道德觀都是從小逐漸塑造形成的。幼兒會受其父母及其身邊的人、學(xué)校老師的各種行為、思想的影響，從而潛移默化地形成孩子的道德觀和世界觀，而這種道德觀和世界觀又指導(dǎo)著孩子將來的各種社會活動。

正如俗話所說：“嫩枝易彎也易直”。孩子猶如幼小的樹苗，如果在其幼小時，受到不良思想和不良行為的影響而沒有對其及時進行糾正和引導(dǎo)，那么在孩子的思想和性格成型之后，再去糾正他們的行為和思想將是事倍功半或無濟于事了，因此，培養(yǎng)道德公民，就要從娃娃抓起，就要從小事做起。

古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”幼兒的道德教育要從生活中的小事去引導(dǎo)，使孩子們的道德觀能健康地形成和完善。對孩子在生活中的一些不良思想和行為，不能因為是小事而置之不理或縱容，孩子的道德教育件件都是大事，件件都是要事，每一件都有其不可估量的影響和后果。

因此，父母和老師對孩子的正確行為要鼓勵，對不正確的思想和行為則應(yīng)該及時地給予糾正。 寬容的對待和積極的引導(dǎo)。在生活中孩子們難免犯一些小錯誤，如果孩子犯了錯誤，切不可不分析原因就隨意地對孩子進行嚴(yán)厲的批評和打罵。

我們不贊成“棍棒之下出孝子”的做法，我們需要的是合理、正確的引導(dǎo)，特別是在當(dāng)孩子已經(jīng)知道并承認(rèn)自己的過錯時，我們就應(yīng)該寬容地對待他們的錯誤。如果在對其行為進行嚴(yán)厲處罰，不僅不能使孩子以后能改正，反而會使孩子形成一種逆反心理，孩子會形成一種“承認(rèn)錯誤也還被打罵，還不如不承認(rèn)錯誤”的念頭，而且“不承認(rèn)還可能不被發(fā)現(xiàn)”的僥幸心理。

像“誠實比櫻桃樹更重要”的故事中，在華盛頓承認(rèn)自己的過錯之后，父親不但沒有在嚴(yán)厲處罰他，而是給予了他關(guān)愛和鼓勵，這才是教育的正確方法。

到此，以上就是小編對于學(xué)記得教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)記得教育思想的1點解答對大家有用。