教育思想的課本,教育思想的課本有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育思想的課本的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育思想的課本的解答，讓我們一起看看吧。

1. 《弟子規(guī)》主要說的什么？
2. 教育理論（教綜、教育綜合）包含哪些內(nèi)容？

《弟子規(guī)》主要說的什么？

《弟子規(guī)》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。是學童們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導學生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友。《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年間的秀才。以「論語」「學而篇」弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。

　　祖宗雖遠，祭祀不可不誠。子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀。廢經(jīng)廢倫，治安敗壞根由。貪瞋癡慢，人心墮落原因，欲致天下太平，須從根本著手。圖挽犯罪狂瀾，唯有明倫教孝。誤根本為枝末，認枝末為根本。為求解決問題，反倒制造問題。君子唯有務本，本務邦國自寧。

　　俗云：「教兒初孩，教婦初來」，兒童天性未染污前，善言易入；先入為主，及其長而不易變；故人之善心、信心，須在幼小時培養(yǎng)；凡為人父母者，在其子女幼小時，即當教以讀誦經(jīng)典，以培養(yǎng)其根本智慧及定力；更曉以因果報應之理，敦倫盡分之道；若幼小時不教，待其長大，則習性已成，無能為力矣！

　　三字經(jīng)曰：「養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰?！?；「教之道，貴以專?！?，而非博與雜；故一部經(jīng)典，宜讀誦百至千遍，蘇東坡云：「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知」?，F(xiàn)在教學，壞在博與雜，且不重因果道德及學生讀經(jīng)、定力之培養(yǎng)，至有今日之苦果。企盼賢明父母師長，深體斯旨；此乃中華文化之命脈所系，中華子孫能否長享太平之關鍵，有慧眼者，當見于此。

農(nóng)民回答謝邀，

《弟子規(guī)》，是圣人孔子的教育弟子做人的準則，通篇以孝心，愛心，論理，道德貫穿其中，做人首先要孝敬自已的父母為先，團結兄弟姐妹為義，義氣當先，愛字當頭，與人和善為重，朋友多好走路，和諧相處為本，團結就是力量，萬事能成，誠信與人為德，對朋友對家人要講誠信，做人道德為先為誠，

我們教育下一代，仍然要以《弟子規(guī)》為準則，這是中國古文化的經(jīng)典，要發(fā)揚，要傳承。

《弟子規(guī)》強調(diào)了做人的各項準則，以教育我們孝順父母、恭敬兄長為名義，繼而教育人民把對父兄的順從擴大到社會各個階級，“事諸父，如事父；事諸兄，如事兄”，進而教育廣泛服從，“凡是人，皆須愛”，通篇以“愛心、父母對子女傾注了無私的愛、子女應該以無私的愛回報父母、這是天經(jīng)地義的”

《弟子規(guī)》是在清朝揚州十日等事件后特有時代背景下的產(chǎn)物。

弟子規(guī)，原名“訓蒙文”為清朝康熙年間秀才李毓秀所做，后來清朝賈存仁改編“訓蒙文”，并命為“弟子規(guī)”，本書主要目的是給孩子們做啟蒙教育，為其成長和發(fā)展奠定基礎。本書以三字為一句，主要闡述了“弟子”在家，在外，為人處世，待人接物，求學等方面應具備的利益與規(guī)范

《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，是清朝康熙年間秀才李毓秀所作。李毓秀一生只考中了秀才，是個教書先生，《訓蒙文》是他根據(jù)自己的教書實際經(jīng)驗編寫的一本兒童蒙學讀物。后來，這部書被清朝學者賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》，一直流傳至今?！兜茏右?guī)》全書以《論語·學而》第六條“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文”為全書的中心思想，采用三字一句、兩句一韻的韻文形式，分五部分編纂成書，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與應守的規(guī)范。

教育理論（教綜、教育綜合）包含哪些內(nèi)容？

您好，汕尾華圖為您解答：

《教育理論基礎知識》主要包括教育學基礎知識、教育心理學基礎知識和教育法規(guī)三個部分。
教育學基礎知識
考試內(nèi)容主要有：教育學概論、教育與人的發(fā)展、教育與社會的發(fā)展、教育目的、教育內(nèi)容、教育途徑、學校以及教師與學生。
1．教育學概論包括教育學的研究對象和任務，教育的起源、發(fā)展、本質(zhì)和基本規(guī)律，教育勞動的特點及教育思想的歷史演進。
2．教育與人的發(fā)展包括人的發(fā)展的理論構建基礎、人的身心發(fā)展及其規(guī)律、人的發(fā)展的主要影響因素。
3．教育與社會發(fā)展包括現(xiàn)代教育的功能、教育優(yōu)先發(fā)展、教育現(xiàn)代化以及未來社會的發(fā)展與教育等。
4．教育目的包括我國和國外的教育目的。
5．教育內(nèi)容包括我國的教育內(nèi)容和教育內(nèi)容的科學規(guī)范。
6．教育途徑包括教學過程、教學環(huán)境、綜合實踐活動等八方面內(nèi)容。
7．學校包括學校的教育制度。
8．教師與學生包括教師的職業(yè)、角色、特點、心理品質(zhì)、威信、基本素質(zhì)，教師職業(yè)專業(yè)化，教師教育，學生和班主任。
教育心理學基礎知識
主要包括：教育心理學概論、學習心理、品德心理、教學心理和差異心理的基本知識。
1．心理學概論包括心理學與教育的結合、教育心理學的任務與研究方法和教育心理學發(fā)展簡況。
2．學習心理包括學習概論、學習動機、知識的掌握、技能的形成等八方面內(nèi)容。
3．品德心理包括品德形成的心理學理論、品德形成過程的心理成分、學生品德培養(yǎng)的心理分析、優(yōu)秀學生的心理特點與教育、品德不良學生的心理特點與矯正五方面內(nèi)容。
4．教學心理包括課堂教學概述、課堂教學的人636f7079e799bee5baa6e997aee7ad9431333337396232際交往。
5．差異心理包括智力差異、人格差異。
教育法規(guī)
主要包括：教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》。
1．教育法概論包括教育法及教育法的基本涵義、教育法的體系和教育法律的規(guī)范。
2．《中華人民共和國教育法》
3．《中華人民共和國義務教育法》

以上內(nèi)容希望可以幫助到您，了解更多備考咨詢請關注汕尾華圖教育！

到此，以上就是小編對于教育思想的課本的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育思想的課本的2點解答對大家有用。