漢明帝教育思想,漢明帝教育思想是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于漢明帝教育思想的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹漢明帝教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 太學(xué)首先建立在什么戰(zhàn)國(guó)時(shí)期春秋晚期還是西漢還是東漢？
2. 學(xué)校名字出自典故？
3. 為什么會(huì)出現(xiàn)兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？

太學(xué)首先建立在什么戰(zhàn)國(guó)時(shí)期春秋晚期還是西漢還是東漢？

張衡，王充是太學(xué)生的 (東漢建太學(xué))東漢光武帝建武五年(29年)，在洛陽城南開陽門外創(chuàng)建太學(xué)，劉秀曾親臨太學(xué)視察。

學(xué)校名字出自典故？

中國(guó)教育史可謂歷史悠久，有文獻(xiàn)記載的可追溯到堯舜禹時(shí)代舜所設(shè)庠，發(fā)展至今已經(jīng)有數(shù)千年的歷史。我們現(xiàn)在所稱的學(xué)校在古代都有什么奇特的名字呢?

　　上古時(shí)期舜時(shí)，設(shè)庠為教，分下庠，上庠，七歲入下庠，庶老為師，十五歲入上庠，國(guó)老為師。這也就是有文獻(xiàn)可考的最早的學(xué)校，這個(gè)奇特的名字至先秦仍在沿用，相傳在夏朝，國(guó)家就設(shè)立了以“序”為形式的官方學(xué)校，到了商代開始出現(xiàn)新的學(xué)校形式“瞽宗”。 從出土的商代甲骨文上，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的學(xué)校還被稱為：大學(xué)、右學(xué)等。

西周時(shí)期，***設(shè)國(guó)學(xué)和鄉(xiāng)學(xué)兩類。國(guó)學(xué)又分大學(xué)和小學(xué)兩級(jí)，而鄉(xiāng)學(xué)則多稱為庠、序、校、塾等。到了東周時(shí)期，諸侯分裂群雄并起，諸侯開始設(shè)立自己的官學(xué)，稱為“庠宮”。也是在這個(gè)時(shí)期教育開始由官方向民間延伸和發(fā)展，“天子失官，學(xué)在四夷”，這一時(shí)期出現(xiàn)了諸子百家彼此詰難，相互爭(zhēng)鳴的盛況空前的學(xué)術(shù)局面。

　　到了西漢時(shí)期，漢武帝立太學(xué)，置***五十人，設(shè)五經(jīng)博士教授儒家經(jīng)典。其時(shí)在郡國(guó)稱為學(xué)，在縣稱為校，在鄉(xiāng)稱庠，在聚稱序，新形式的官辦學(xué)校開始形成。到了東漢，漢明帝始建官邸學(xué)，主要吸收貴胄子弟學(xué)習(xí);而宦官勢(shì)力膨脹之后，也在漢靈帝光和元年創(chuàng)建自己的中央大學(xué)“鴻都門學(xué)”。

為什么會(huì)出現(xiàn)兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？

兩漢時(shí)期，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出明顯的特點(diǎn)，其中主要原因可以歸結(jié)為政治、文化、地理等諸多因素的共同作用。

在政治上，漢武帝時(shí)期實(shí)行郡縣制，進(jìn)一步促進(jìn)中央***加強(qiáng)對(duì)各地經(jīng)濟(jì)的控制；在文化上，漢朝科學(xué)家、工匠、商人等都發(fā)揮了重要的作用，推動(dòng)了城市和商業(yè)的發(fā)展；在地理上，絲綢之路的開辟促進(jìn)了國(guó)內(nèi)和國(guó)際貿(mào)易的繁榮。這些因素使得兩漢經(jīng)濟(jì)得以順利發(fā)展，逐漸形成了以農(nóng)業(yè)和手工業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，奠定了中國(guó)歷史上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

經(jīng)濟(jì)有了較大幅度的發(fā)展，人民生活水平提高，耕作技術(shù)和工具的改進(jìn)也為生產(chǎn)效率的提高創(chuàng)造了條件

1.經(jīng)濟(jì)是人類社會(huì)存在發(fā)展的基礎(chǔ)，通過對(duì)兩漢的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)習(xí)，探索出終極的經(jīng)濟(jì)原因，總結(jié)一定的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。2.兩漢時(shí)期的大一統(tǒng)局面，促使經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。國(guó)家的穩(wěn)定，民族間的密切交往，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件。3.漢代實(shí)行重農(nóng)抑商政策，對(duì)我國(guó)后世的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。4.以兩漢時(shí)興修水利和城市中的一些規(guī)定為切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。5.兩漢時(shí)的手工業(yè)發(fā)展水平世界領(lǐng)先，這是值得驕傲的，這與兩漢長(zhǎng)期的政治統(tǒng)一是分不開的。封建經(jīng)濟(jì)有了較大幅度的發(fā)展，人民生活水平提高，耕作技術(shù)和工具的改進(jìn)也為生產(chǎn)效率的提高創(chuàng)造了條件.

農(nóng)業(yè)的進(jìn)步：

水利：

漢武帝治理黃河

漢明帝時(shí)王景治理黃河

農(nóng)具：

耕犁：安裝了犁壁（二牛抬扛耕作方法）

耬車：播種工具

農(nóng)作物：

到此，以上就是小編對(duì)于漢明帝教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于漢明帝教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。