大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于特殊教育辦學(xué)的問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹特殊教育辦學(xué)的解答,讓我們一起看看吧。
- 巴學(xué)園是特殊教育學(xué)校嗎?
- 如何制定特殊教育學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)?
- 怎樣的特殊教育學(xué)校,才是家長滿意的特殊教育學(xué)校?
- 南京特殊教育師范學(xué)院的辦學(xué)條件怎么樣?有哪些特色專業(yè)?
巴學(xué)園是特殊教育學(xué)校嗎?
不是特殊教育學(xué)校,巴學(xué)園:是一家專門從事,孩子心理以及專注力方面教育的學(xué)校。
巴學(xué)園:是國內(nèi)專門解決3-18歲兒童注意力問題、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)卓越人才的專業(yè)教育學(xué)校。
經(jīng)過多年以來對于兒童心理學(xué)的研究,形成了一套獨屬于自己的教學(xué)體系,能夠幫助孩子更好的成長。
同時,還伴有脫敏課程以及音樂課程,讓孩子在這里能夠得到全方位的學(xué)習(xí)成長,在成長的道路上走的更開心
如何制定特殊教育學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)?
為了確保特殊教育學(xué)校的建設(shè)質(zhì)量,應(yīng)特別注意以下幾點:
1.師資力量要強(qiáng)大,在校師資人數(shù)要與學(xué)生人數(shù)相匹配;
2.師資隊伍要配備足夠多的特殊教育專業(yè)人才;
3.辦學(xué)資金要足夠;
4.教學(xué)設(shè)施和設(shè)備要齊全,符合特殊教育的特殊要求;
5.實施科學(xué)的教學(xué)管理及學(xué)校管理,提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平;
6.注重與社會各界的聯(lián)系,加強(qiáng)社會教育服務(wù);
7.加強(qiáng)對殘疾人的關(guān)愛與幫助,改善學(xué)校的環(huán)境、服務(wù)設(shè)備和教育資源。
怎樣的特殊教育學(xué)校,才是家長滿意的特殊教育學(xué)校?
特殊教育學(xué)校是由政府,企、事業(yè)組織,社會團(tuán)體依法開辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。
由于就學(xué)的孩子在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)某種組織的功能喪失或者不正常,使他們部分喪失正常的生活方式和失去活動能力,從家長的角度講,他們最主要的希望是,自家孩子:
一:受到更大愛心呵護(hù)和教育。與正常孩子相比,他們生活上有困難,交際上有障礙,智能上有缺陷,行動上受牽制,這就需要學(xué)校老師呵護(hù)更細(xì)致,教育更有愛心,不嫌臟,不嫌累,不嫌瑣碎,把一個偉大的博愛精神灑進(jìn)每一個孩子心田,傾注在日常的一言一行中。
二:教會孩子文化和與人正常交流。殘疾孩子也有受文化教育的權(quán)益,為了義務(wù)教育,為了均衡發(fā)展,老師在傳授科學(xué)文化知識的同時,對于那些聾啞學(xué)生,還要教會手式、口型、表情、筆談等交流方式,以達(dá)到正常交流目的;對于智障孩子,還要呀呀學(xué)語,盡可能一個字一個字教會說完一句話。
三:教會孩子一兩個生存技能。以便孩子走向社會后,能適應(yīng)社會需求,有自食其力的技能。
四:讓孩子獲得完善的人格。不自卑,有自信,成為社會有用人才。
家長的需求就是特殊教育辦學(xué)的努力方向和終極目標(biāo),家長自會滿意、稱贊!
什么叫給老師出難題了?教育是全民的教育,起碼就包括了殘疾孩子,或者是犯過錯誤的孩子,才叫特殊教育!當(dāng)然了,老師要靠這些可憐的孩子撈錢,這是沒有可能的!但這是國家代表人類,在聯(lián)合國有承諾的。老師既然拿了國家發(fā)的工資,就該為特殊教育奉獻(xiàn)!
南京特殊教育師范學(xué)院的辦學(xué)條件怎么樣?有哪些特色專業(yè)?
這個學(xué)校是全國唯一一所以培養(yǎng)特殊教育師資為主,兼及殘疾人高等教育與殘疾人事業(yè)管理與服務(wù)專門人才培養(yǎng)的本科院校,坐落于南京,專業(yè)的話音樂教育和特殊教育還不錯,兒童康復(fù)專業(yè)也挺有特色,目前從行業(yè)角度來看,特殊教育還是挺有前景,如果心里能夠接受在特校(聾啞學(xué)校)教書的話,還是挺不錯的!
到此,以上就是小編對于特殊教育辦學(xué)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育辦學(xué)的4點解答對大家有用。
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