思想和教育程度,思想和教育程度的關(guān)系

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想和教育程度的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想和教育程度的解答，讓我們一起看看吧。

1. 國(guó)防教育在思想政治教育中的特殊地位和作用？
2. 隨著社會(huì)的發(fā)展，你認(rèn)為在教育過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的影響是越來(lái)越大，還是越來(lái)越?。?/a>

國(guó)防教育在思想政治教育中的特殊地位和作用？

國(guó)防教育作為高校課程的一部分，有著深刻的涵義，國(guó)防教育，是在一個(gè)國(guó)家范圍內(nèi)，對(duì)公民進(jìn)行的國(guó)家安全防務(wù)教育，也就是從國(guó)家和民族的利益出發(fā)，在黨的教育方針，對(duì)全體公民的品德、智力、體力等諸方面，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教育的活動(dòng)。向公民其本質(zhì)是在培養(yǎng)建設(shè)和保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的“四有新人”。國(guó)防教育內(nèi)容主要包括國(guó)防理論教育、愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防法制教育、革命英雄主義教育、國(guó)防知識(shí)教育、軍事體育教育等方面。

國(guó)防教育是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要的保障，在高校的思想政治教育中起著凝聚全民力量的作用。

國(guó)防教育作為思想政治教育的一部分，對(duì)高校的思想政治教育有促進(jìn)作用。

隨著社會(huì)的發(fā)展，你認(rèn)為在教育過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的影響是越來(lái)越大，還是越來(lái)越??？

師者，傳道授業(yè)解惑也。教師本身是為人師表，是學(xué)生的表率。他的一言一行都影響著學(xué)生，但是隨著高科技的迅速發(fā)展，及外界的影響，教師對(duì)學(xué)生的影響力越來(lái)越小。有的學(xué)生根本不聽(tīng)老師的指導(dǎo)，所以學(xué)校應(yīng)該以道德為重，教師身教勝于言教，教師要起表率作用，做更多學(xué)生的表率。

無(wú)論社會(huì)如何發(fā)展，教育的重要性不容忽視。謀未來(lái)就要謀創(chuàng)新，一個(gè)民族創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興，社會(huì)進(jìn)步的基石。教育寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。所以，社會(huì)越發(fā)展，老師作用越大，老師的作用不單是傳授知識(shí)，更重要的是育人。古人云:“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校?！?/p>

當(dāng)前社會(huì)工作壓力越來(lái)越大，家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)間也越來(lái)越少了，所以老師就成了孩子們的唯一言教身帶的，名符其實(shí)的老師了，老師們的辛苦，換來(lái)家長(zhǎng)的安心工作，順便說(shuō)一聲，老師，謝謝您。

隨著社會(huì)上一些校外勢(shì)力，校鬧等等對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的干涉，已經(jīng)大大削弱了老師在學(xué)生心目中的形象和影響。

也因此，促使教師面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題左右為難，謹(jǐn)小慎微。他促使一些老師不敢管學(xué)生，…:

以上現(xiàn)象，無(wú)形中受影響最大的是學(xué)生。

在校內(nèi)，校園霸凌，不服學(xué)校管理，法制觀念薄弱，學(xué)生打?qū)W生，學(xué)生打老師。

在校外，未成年人犯罪率有開無(wú)降。

這些社會(huì)問(wèn)題已經(jīng)引起了專家和廣大家長(zhǎng)的注意。

教育出問(wèn)題，孩子危害最大。校園怎樣才能恢復(fù)平靜，是一個(gè)學(xué)校，家庭，社會(huì)應(yīng)共同努力的問(wèn)題。

教師對(duì)學(xué)生的影響力一直都很大，這一點(diǎn)毋庸置疑。

教師是從事教育的專業(yè)人員，更是一周五天，每天都要和學(xué)生接觸時(shí)間長(zhǎng)達(dá)7個(gè)小時(shí)的大人。所以教師的專業(yè)知識(shí)水平和個(gè)人的道德素質(zhì)，都對(duì)學(xué)生持續(xù)產(chǎn)生影響。

即使是在社會(huì)發(fā)展推動(dòng)下應(yīng)運(yùn)而生的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，各種優(yōu)質(zhì)的教育資源唾手可得，各種名師網(wǎng)課足不出戶就可以在家自學(xué)，面對(duì)面的授課依然是網(wǎng)絡(luò)資源不可替代的。網(wǎng)課老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，也無(wú)法替代線下老師的一個(gè)抱抱。就像在電視里看央視主持人的故事節(jié)目，永遠(yuǎn)無(wú)法代替在媽媽的懷抱里聽(tīng)她給自己讀繪本故事的感覺(jué)。

社會(huì)再怎樣發(fā)展，資源再怎樣易得，這些都是平面的，靜態(tài)的，沒(méi)有感情和溫度的，而人是情感動(dòng)物，尤其是少年兒童，對(duì)家長(zhǎng)和對(duì)老師的依戀，是任何產(chǎn)品和資源滿足不了的。所以教師對(duì)一個(gè)學(xué)生的影響，一直都很大，甚至越來(lái)越大。

反觀教育問(wèn)題，事實(shí)上一個(gè)孩子是否能成人成才，先決條件并不是老師，而是父母。孩子接受到的第一教育資源，也是父母。孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵的第一步，不是在學(xué)校，而是在家庭。所以與其思考教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響大小問(wèn)題，不如多去思考首先如何做一個(gè)更優(yōu)質(zhì)的家長(zhǎng)。只有家庭和學(xué)校都努力了，才能真正起到優(yōu)質(zhì)教育的效果。

到此，以上就是小編對(duì)于思想和教育程度的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想和教育程度的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。